24. 左手運珠的可行性

在開始學習運珠時,家長有時會提到孩子習慣用左手寫字或活動,是否會影響對珠算的學習? 而善用左手寫字或活動的人,其實在非華裔各國中的比率較高。原因應包括語言書寫的方式,中文字體筆劃多,且多由家長協助握手指導,孩子用右手習慣成自然。當然,雙手並用,不過於依賴右手,依專家解讀是有利於身心發展。有些論文指出,善用左手的孩子更有創造力且更聰明。

在珠心算學習的角度怎麼看這個問題呢?


算盤檔位的設計符合十進位制,往左位階愈高,往右位階愈低 。依運珠法設計的源由來看,算盤適合用右手來計算,而儘量不用左手計算。有些老師認為應該皆可,學生習慣左手或右手自行決定。

有幾個理由供參考:

1, 單手運珠右手操作是配合口訣,順勢左右;左手操作如配合口訣,是逆勢左右。

2, 右手操作並握筆,重心在掌心;左手操作右手握筆,重心分散在指間,速度及正確性都有影響。延伸問題:如果左手操作左手握筆又如何?因為計算時是依口訣來進行,左手操作會呈逆勢左右,除非口訣反向順序。例如:在10補加的公式中,+1=-9+10,反向為 +1=+10-9,以此類推;在10補減的公式中,-1=-10+9,反向為-1=+9-10,以此類推。

3, 左手操作在位數不寬的學習範圍,甚至心算計算,感覺沒有不妥。但如果進到多位計算時,因為進退位的次數頻繁,會漸覺吃力,速度減緩。例如:加減算進到四位以上,乘算實法共六位以上,除算法商共五位以上。

4, 在傳票算的教學中,傳統是左手負責翻閱及支撐傳票的功能,甚至兼顧控制算盤;而右手仍負責執行計算的功能,已是雙方並用。左手運珠的學生做傳票算,明顯操作分配更吃力,除非是直接用心算做答。

5, 如果老師認為,珠心算學習年限最多二至三年,指導學生有基礎的計算能力即達到學習算盤的目的,那左右手操作就不是問題了。

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