珠心算教材的選擇及使用，決定學生學習的成效。好的編排及設計直接幫助教師上課的進度，也引發學生學習的興趣。珠心算因級別分層詳細，位數分明，共有10個級別及15個段別，總計有近50種練習本。世界各國推廣珠心算的公司成千上萬，每家公司都希望擁有自己商標及編輯的教科書。但是除了為數不多的專業公司，能夠完整且精準的做出標準的內容外，大多數公司都只能完成幾本基礎進度的練習本，或影印參考其他現有的版本。主要原因是，珠心算每個級別及段別都有完整的命題規則及安排，並非電腦亂數排列即可。此外，即便有自己公司的教科書，也可能因為專業度不足，內容有錯誤，容易誤導老師及學生的認知。

如何選擇優質的珠心算教科書呢？

（1） 首先考慮的是日後參加檢定的類型，正所謂：「檢定領導教學，教學決定教材」。專業的珠心算公司及老師在事前準備工作，必須先考量教學的方法，進度及教材，它依賴的正是檢定的級別分類及測驗方式。檢定在各國有不同的標準及型態，依專業的立場來選擇：須簡單明瞭，層級清楚，方便教學，循序漸進，並考慮學生年齡等，這些是決定檢定類型的要件。一旦決定檢定的方式，接續的各項工作才能逐步建立。

（2） 其次，是教學的目的及進度。每個級次學習完畢，須通過測驗及檢定後，晉升至下個新階段。新級次都有不同及困難的內容要學習，即是新的起點，選擇的教材應由淺入深，且內容細分清晰，方便學生逐步暸解進入狀況，此教材稱教學版本。新內容逐一學習過後，須整合統一，成標準題目，讓學生勤加練習，此教材稱檢定版本。學生經過二，三年的努力，有興趣更上層樓印證所學，對外參加比賽，根據分組選擇的訓練題目，此教材稱比賽版本。

（3） 此外，注意使用者的年齡。過去珠心算的學習年齡大多中學以上，因理解力好，教材進度快，所使用的練習本多集中在中級階段。現在的學習多偏幼齡兒童，理解力弱，教材進度慢，所以使用的教材在基礎階段有很多的空間。為吸引學生興趣及學習吸收，宜選擇設計活潑，適量童話插圖及遊戲的教材，幫助學生度過基礎的開端。

（4） 使用的教材除了決定老師的進度，也影響上課的品質及控管。因為每個班級如果是同程度團體教學，老師應保握這情境優勢，可以自編教材，做成講義張數，方便講解，甚至全班測驗競賽，提高上課質量。如果為混級上課，要注意每個學生級別及狀況，教學時間分配公平，注意環節重點。在課前需用心備課，凖備補充教材；上課針對問題解説，適時鼓勵學生；課後追蹤作業，和家長溝通，適時補救教學。

有經驗及負責的老師，優質教材能提升教學成效，靈活運用，其教學品質自然會愈來愈好，；對於新入門的老師，優質教材更加有引導作用，能協助老師解決教學盲點，進入正題。所以，好的教材就如同多一個得力助教，能順利完成教學任務。