30. 珠心算教育的遠景

已更新:2021年6月27日

過去百年來,文明及科技的發明及進展,遠超過人類的歷史總合。最主要的因素是電的發明,開啓了生活,交通,科學,醫學,教育⋯等所有行業的蓬勃發展。各行各業因科技的進步,有些消失,有些邊緣化,有些更先進,更有競爭力。例如:電話,汽車,飛機,電腦就縮短了世界各國的距離及交流,商業活動互動頻繁,創造更多生機及行業。

算盤也是一個例子,它縱橫歴史數百年,歷經多少朝代的盛衰。在古代只是用來計算的簡易工具,以優勝劣敗,適者生存的法則來説,早應列入歴史的灰燼中。事實也是如此,在計算機逐漸普及時,其實用價值已受質疑,而後電腦的發展更是強化末路的結局。原本一技之長的優勢,淪為落伍的象徵,對於鑽研多年或以此為行業的同行們,都有大勢已去的感慨。怎知峰迴路轉,柳暗花明,敗也科技,成也科技。頻臨滅頂的算盤,在網路平台的推動及以增進兒童智能的促銷下,商機重現,進而影響到世界各國的重視及市場開拓。

珠心算究竟有何魔力,可以起死回生,重登教育舞台,並更加發光發熱?以及,它能否持續不遂,廣受喜愛,不被時代潮流吞噬?我的答案是肯定的,這非老王賣瓜,畢竟個人力量有限,如果沒有優勢支撐,難成大局。我認為珠心算能延續至今,不被淘汰,有幾點因素:

(1) 學習的價值。珠心算教育具有完整的學習領域,有加減,乘,除四則運算的技巧。隨著年代的交替,計算方法也有更新,不拘形式,容易上手。此外,各種年齡層皆可學習,愈深入愈有興趣,實用且實惠。

(2) 智力開發的價值。除了計算功能的好處,適時將學習對象移轉至幼兒,做為啓蒙的教具,也是主要的賣點。科技的進步及便利,也影響教育的方針,基礎學習因有替代不再深耕。珠心算的學習可以彌補學校教育的不足,進而訓練專注及記憶力,培養幼童自信並提升智能,也是意外及有價值的收穫。

(3) 實用的價值。珠心算除了基本的加減,乘除運算功能外,也可配合數學課程做更廣的延伸。例如:分數與小數的互換,四則運算的綜合使用,利率及百分比的換算,傳票算,開平方,開立方,縱橫列的移項加減,一口清乘除等。一個簡單的算盤,可以完成多元的各種單元,也可算是奇蹟且彌足珍貴。

(4) 商業的價值。透過網路的行銷,珠心算的功能已不侷限於教育或文化層面,其更大及吸引眾人目光的是商業及市場價值。市儈來説,就是創業及賺錢的機會和目的。藉由教學的光環,環繞的是檢定,比賽,教材,師訓,電腦APP設備,甚至線上直播的各種誘因及利潤。促使各國人士大力推動,創造生機。


珠心算的價值如欲永續經營,不受年代的影響,應以創造及開發更多的商機為主,有現實的回饋才能講究投資,將其商業化為首要目標;其次是教育的內涵充實,算盤的使用及學習價值已深獲肯定,但研究更多的學習領域仍是重要的使命,更強化它的存在。當然,文化的意含也任重道遠,它不會只是華人的第五大發明和人類非物質文化遺產。只要教育制度持續存在,珠心算的學習將會永遠伴隨在學童身邊。


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